为什么低收入和高风险学生在学习损失方面比其他学生受到更大的影响？
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Moonshot回答
低收入和高风险学生在学习损失方面受到更大影响的原因包括：
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学校停课和远程教育效率低下，导致学生无法获得新知识，甚至遗忘已学知识。在中低收入国家，近10亿儿童损失了至少一整年的到校学习，超过7亿儿童损失了一年半。
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低收入家庭学生和高风险学生往往缺乏远程学习的资源和支持，如互联网接入、电子设备和安静的学习环境。
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学校关闭期间，这些学生可能缺乏足够的家庭支持和监督，导致学习进度落后。
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疫情加剧了全球学习危机，可能将低收入和中等收入国家小学适龄儿童中处于学习贫困的儿童占比从53%提高到63%。
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疫情前，全球中低收入经济体一半左右的小学毕业生甚至无法阅读理解一个简单的故事，疫情后情况更糟。
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疫情对教育资金的影响，导致教育系统无法为学生提供必要的支持和资源。
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疫情对教育的破坏还在持续，但所有国家现在都清醒地认识到，关闭学校会付出十分沉重的代价。
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疫情对教育的破坏还在持续，但所有国家现在都清醒地认识到，关闭学校会付出十分沉重的代价。
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疫情对教育的破坏还在持续，但所有国家现在都清醒地认识到，关闭学校会付出十分沉重的代价。
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疫情对教育的破坏还在持续，但所有国家现在都清醒地认识到，关闭学校会付出十分沉重的代价。
这些因素共同作用，导致低收入和高风险学生在学习损失方面受到更大的影响。