参考资料

古希腊的少年爱（古希腊语：παιδεραστία，pederasty）在古希腊的教育系统中扮演了重要的角色。根据搜索结果，以下是少年爱在古希腊教育系统中的主要角色：

1. 贵族教育制度的一部分：古希腊作家认为少年爱是从贵族教育制度里自然产生的。它被视为一种二元的师生关系，其中成年男性（称为“erastes”）会教导少年（称为“eromenos”）知识，并对其产生爱情。来源

2. 社会制度：少年爱是古希腊自由公民的一种社会制度，它不仅是一种情感关系，还包含了教育和培养下一代的责任。来源

3. 提高军队战斗力：这种同性恋关系在一定程度上提高了军队战斗力，并对处于青春期的少男具有教育的功能。来源

4. 爱的教育：雅典的“少年爱”关系主要表现为成年的贵族男性对自由公民少年进行“爱的教育”，让他们在成年之后成为一名合格的、具有迷人外表和风度以及完好学识修养的自由公民。来源

5. 道德形成：年轻男子的道德形成依赖于他的爱人（erastes）。在15-18岁，与成年男子的同性之爱，作为争的卓越领域，有关于传统的英雄。来源

综上所述，古希腊的少年爱在教育系统中扮演了教育、培养、道德形成和社会制度的角色，它不仅是一种情感关系，还包含了对少年的教育和培养，以使他们成为合格的公民。